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一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选项前的字母填在题干后的括号内)
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1.()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
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a.教育方针
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b.教育政策
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c.教育目的
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d.教育目标
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2.素质教育的时代特征是()。
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a.面向全体学生
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b.促进学生个性发展
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c.培养学生全面发展
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d.培养学生创新精神
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3.动作技能的形成过程中，只有通过()，各动作成分之间才能协调联系。
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a.整合
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b.模仿
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c.定向
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d.练习
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4.颜之推说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如人鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法看，这是强调()。
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a.说服教育
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b.情感陶冶
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c.榜样示范
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d.实际锻炼
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5.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是()。
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a.社会生产力
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b.文化传统
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c.社会制度
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d.科技水平
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6.“长善救失”“教学相长”的教学思想是()首先提出的。
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a.《论语》
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b.《孟子》
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c.《学记》
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d.《劝学篇》
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7.班主任的经常性工作之一是设计并开展()。
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a.课外活动
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b.班级教育活动
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c.少先队活动、
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d.小组活动
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8.“知人所不知，见人所不见”是创造性的哪种特征?()
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a.流畅性
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b.变通性
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c.独创性
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d.集中性
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9.新课程改革提出的“三维”教学目标是()。
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a.知识和技能、智力体力和创造力、思想道德
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b.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
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c.知识技能、智力、身体个性心理
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d.知识、道德、智力体力
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10.教学工作的中心环节是()。
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a.教学评估
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b.备课
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c.作业的检查与评定
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d.上课
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二、填空题(本大题共10个小题，每小题1分，共10分)
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1.教育合力是指以__________为主体，以__________为基础，以__________为依托的共同育人的力量。
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2.美国心理学家吉尔福特曾说：“创造思维的核心是__________。”
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3.布鲁纳强调：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的__________。”
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4.__________提出了范例教学。
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5.教师的素养包括__________、__________和__________。
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6.德国心理学家__________的遗忘曲线表明：遗忘规律是__________。
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7.__________是根据教学大纲(或课程标准)编制的、系统反映学科内容的教学用书。
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8.邓小平提出：教育要面向__________、面向__________、面向__________。
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9.柯尔柏格认为道德发展的三个水平是__________、__________、__________。
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10.__________是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。
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三、简答题(本大题共5个小题，每小题5分，共25分)
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1.怎样才能使学生真正参与教学?
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2.简述学习与教学的要素。
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3.新课程倡导教师在教学过程中要实现的四个转变是什么?
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4.简述教学过程中的基本规律。
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5.用教材教有哪些策略?
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四、论述题(第1题7分，第2题8分，共15分)
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1.联系实际谈谈赫尔巴特教学理论和杜威教学理论的差异。
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2.论述教育在青少年发展过程中起何作用?
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五、案例分析题(30分)
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今年新学期开学，马上开始的军训让学生养成了随身带矿泉水的习惯，并且将这一习惯带到了课堂上。新学
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期的第一堂课，我的课渐入佳境，“咚”，一只矿泉水瓶子掉到地上，但不知道是哪个同学掉的，我看了一下大
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家，“别着急，天很热，我也有点渴了，下课咱们再喝水，好吗?”同学们轻声地笑了起来，我的课继续进行，刚
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讲了一会儿，“咚”，又一只矿泉水瓶子掉到了地上，同学们朝小新那边看去，他脸一下子红了，站起来，“老
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师，我本来想……”课堂上时间是很宝贵的，我马上接上话：“小新，我知道你想把瓶子收起来，没关系，先听
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课，好吗?”他如释重负地坐下，同学们好像也松了一口气，毕竟是第一节课，他们对老师的脾气还不是很了解啊。
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离下课还有两分钟，“咚”，第三只瓶子掉下，这一次，同学们齐刷刷地看着我，似乎在等待着什么，“同学们，
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我们应该感谢这几位同学，他们在为我们的课堂伴奏呢，只是音调太单调了一些。”“哄”，同学们会心地大笑
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了起来，同时鼓起了掌。第二天去上课的时候，所有的矿泉水瓶子整齐地摆在教室后面的一张桌子上。
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课堂突发事件的处理方法有哪些?本案例中教师处理的好处是什么?
